神戶

　　
　　▲小學生爭著上臺學戲 羊城晚報記者 鄭迅 攝
　　羊城晚報記者 何裕華 通訊員 梁彥蘭
　　振興粵劇，從培養小觀眾開始。3月28日下午，廣東粵劇院“粵劇進校園”系列活動與天河區華融小學“接上頭”，在該劇院藝術中心新劇場舉行了一次“零距離”親近粵劇的互動教學。天河區華融小學、五一小學、天河實驗一小、匯景國際實驗小學、天河區中小學音樂教師組以及越秀區農林下路小學的師生、家長共500人，通過欣賞粵劇經典摺子戲、嘗試敲鑼打鼓揮水袖等形式，體驗本土傳統戲曲的魅力。與此同時，在場師生與省粵劇院相關負責人均認為，一次活動過後，如何延續“粵劇進校園”的生命力才是關鍵。
　　“下麵，請八位同學上臺跟我一起體驗粵劇戲服水袖與身段姿態。”廣東省粵劇院青年團演員在舞臺上一聲“號令”，臺下觀眾席沸騰，數十名小學生向舞臺奔去。在老師和粵劇院工作人員的指導下，他們分批上臺體驗。
　　“老師，能不能再安排多一次體驗？我的孫女跑了兩次都沒能上臺，她很想穿那個戲服，感受一下水袖是什麼。”家長池阿姨誤把站在舞臺邊的記者當成老師，“我是粵劇發燒友，家裡經常播放粵劇節目，不過我不知道她那麼喜歡粵劇”。
　　池阿姨拉著身邊正在上小學五年級的孫女子榕，小女孩沮喪得快要哭了，“我在家裡聽過粵劇，喜歡聽《帝女花》，也會唱幾句。我覺得粵劇在唱歌，又講了一個故事，好玩，而且，戲服好靚，我好想上臺……”工作人員最終加插了一個教學雙手造型的小環節，讓子榕過了把粵劇癮。
　　在子榕上臺之時，池阿姨把電話號碼留給現場工作人員：“你們什麼時候辦小朋友的粵劇班或者假期興趣班，通知我，我帶她去學。”
　　粵劇院的青年樂師和演員還根據現有的小學音樂鄉土教材內容，從專業角度進行了示範演繹，“豆丁”們在指導下紛紛敲起“沖頭鑼鼓”，彈起古箏唱“白欖芙蓉”，場面很熱鬧。
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　　與粵劇院長期合作
　　華融小學音樂課組的張老師是本次活動的組織者之一，她告訴記者，作為一個廣州人，她從小就跟隨祖母聽粵曲，對粵劇有著特別的感情。“中小學的音樂課程中有粵劇教材，屬於規定課程以外的鄉土教材。最大的問題是，會教的老師不多，很多音樂老師甚至連粵語都不會說。”
　　省粵劇院黨委書記、副院長陳列東表示，“粵劇進校園”已經試驗多時，但以往大多是與中學和大學合作，如在中山大學、廣東外語外貿大學、培正商學院、廣雅中學等多所院校中產生過很好的影響，廣雅中學還與省粵劇院簽訂了培訓基地合約，專業演員會定期到學校授課指導。“這次活動是個新突破，數百名小學二年級到六年級的學生被‘請’進劇場，年齡之小，人數之多，都是空前的。”“看到孩子們反應這麼熱烈，就知道他們對粵劇不是不感興趣，而是傳統的東西遠離了生活，他們無從得知。”張老師說，“我們小時候，閑來沒事，總會聽到身邊的叔伯阿姨哼唱幾句粵曲。現在，不僅生活環境改變了，孩子們課餘都很忙，上補習課，學奧數奧英。我們要利用課堂時間，把傳統文化帶給學生。”
　　據悉，專業演員除了要引導小學生對粵劇產生興趣，還將為小學音樂老師提供指導課程。“我們希望跟省粵劇院長期合作，有專業演員解釋教師在教學過程中遇到的疑難，同時，幫助我們優化教材，提供更豐富的音樂資料。”張老師表示，把粵劇融入小學音樂課程已從想法變為專項課題，雖然鄉土教材並非“規定動作”，但“課題必須有教學實踐”和多元文化共融，教師們會欣然接受新挑戰。
　　·何裕華 梁彥蘭·
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　　政府給予更多扶持
　　記者瞭解到，本次粵劇與小學生對接活動得到天河區教育系統廣泛關註，天河區教育局、教研室不僅參與全盤策劃，更對與廣東粵劇院的下一次合作充滿期待。
　　不過，眾人認為，政府的推動力度還應加大。省粵劇院青年團當家花旦曾小敏告訴記者，雖然粵劇已被編入小學音樂課鄉土教材，但教材不算規範，例如配圖太隨意，一些曲目選段因節選得太簡潔，無法凸顯特色，不少專業知識的介紹相對枯燥，難以引起孩子們的興趣。而且，沒有相關的音響材料配套教學，很難詮釋粵劇的魅力。
　　“這次請小朋友來劇院，就是希望讓他們感性認識粵劇。接下來，我們還會進校園，對相關教學進行指導，與音樂老師共同優化教材和教學內容。我們也希望不僅僅是粵劇院和學校在努力。”曾小敏認為，省市政府部門應更積極推動和幫助“粵劇進校園”，教學在各種資源聯結中實現互動雙長，才是最重要的。
　　“省粵劇院正在建設粵劇體驗館，規劃開設少兒粵劇興趣班等，不是要大家都來學粵劇、長大演粵劇，而是希望更多人能知道粵劇，讓更多小朋友瞭解本土文化。”陳列東說。
　　·何裕華 梁彥蘭·編輯： 牟青　　（原標題："粵劇進校園"活動與小學生"親密接觸"）